教育家苏霍母林斯基说过：“儿童的智慧在他们的手指尖上”儿童的手蕴涵着很多秘密和含义。所有自然奥秘和人类思想意识的奥秘，完全是依靠手解读，假如没有手，所有的思想都无从释放，所以当孩子开始迷恋用小手接触世界时，你应该为他（她）提供更大的空间。
All the imagination can be tealized---所有的想象都能实现！
创意积木课程是以从英国直接进口、风靡世界的创意积木玩、教具为载体，引进国际最新的教育理念，将全球备受赞誉的教育方法结合亚洲儿童的教育特点全新研发而成。是一门实现孩子创意梦想、有趣又好玩的尖端课程。
为什么说创意积木是玩中学、学中玩呢？为什么需要创意积木？
孩子在5岁之前是没有学习概念的，整个幼年时期其实都是在玩中度过的，而在3-6岁的时候，则是孩子创意力开发的黄金年龄。创意积木教育系统针对孩子这一发育特点，做出了系统的“玩中学”课程，让孩子们在游戏中、快乐中学习知识，提高学习效率。
创意积木创意教育的生活化！创意积木教育培养的是：有创意的孩子、思考的孩子、会动手的孩子、幽默的孩子、健康的孩子、乐宜人群的孩子、幸福的孩子、会分享的孩子
一、为谁而学：大家可想而知孩子在学的时候抱有怎样的心态，便会收获怎样的学习成果。创意积木的课程特点是玩中学，积木为载体本身就是孩子最喜欢的方式，孩子为自己而学。
二、育人目标：知识是永远学不完的，成人还在不断的学习，一味的填鸭式教育是在培养会考试的机器还是要培养孩子面对未来的能力呢？创意积木是东西方教育的结合，培养创新型人才创新思维的同时有系统的课程融合了幼儿园五大领域内容以多元智能及建构主义为理论基础的系统课程。
三、课堂：能够让孩子学习和成长的只有孩子自己，创意积木教育开放式启发式的学习氛围给孩子无限的想像和创新意识。
四、师生关系：创意积木教育以爱为基础在信仰和系统的氛围中传递正能量。
创意积木着重培养孩子的六大能力
（1）语言表达能力； （2）认知能力； （3）动手操作能力；
（4）主动分析问题能力；（5）自觉解决问题能力；（6）团结协作能力。
创意积木课程3大优势
（1）结合欧洲最新教学法，采用提问式、讨论式以及体验式等多种教学方式；
（2）主题式教学，发掘孩子的创意，开启自发性的教育模式；
（3）分年龄段的专业化教育，涵盖数学、科学、美学、艺术等多领域知识。
关于创意积木课程
教学模式
采用主题形式呈现，是以著名教育家---杜威的“教育即生活”为主旨，在“玩中学”；并结合加德纳的多元智能教育理论，促进孩子左右脑全面发展。
教学技巧
在教学过程中采用灵活多变的教学技巧，采用提问式、讨论式以及体验式等开放性方式，还在教学中加入了音乐、故事等多种元素；以幼儿为本，尊重注重培养幼儿的自主性和学习兴趣。
教学目标
（1）数学概念的开发：
创意积木积木可以表现出面、体、体积、大小、数量等变化。
（2）逻辑思维能力的提升：
创意积木课程活动在观察组装图和模型分布拼接记忆时，培养幼儿思考能力和逻辑思维能力
（3）科学性探索：
组装创意积木积木认识平面-立体-杠杆原理、驱动的原理、齿轮的原理、科学的概念等。
（4）创意力的开发：
通过角度的变化积木可以进行无限的创意拼插，促进幼儿的想象力和丰富的创意力，目前幼儿自创模型已达到上万种。
（5）语言能力的提高：
创意积木课程活动中通过组织幼儿探讨活动内容、作品展示、个人意见、同伴交流的方式来等提高幼儿的语言能力，同时还培养了内向、不爱表达、自闭等孩子的言语。
（6）社会性的培养：
创意积木不分年龄、不分个体，不仅可以自己玩，还可以集体合作，交换意见，促进幼儿社会性的发展。
教学效果
（1）流畅的表达个人需求；
（2）良好的沟通能力和群体交往能力；
（3）性格积极向上；
（4）良好的学习习惯；
（5）良好的生活习惯；
（6）掌握自然常识与社会知识；
（7）提前掌握数学知识及运算能力（英语口语对话能力）。
科学的课程体系
初阶班——适合年龄：2.5-4岁
建立形状的概念，构建平面模型，初步接触数的概念，学习自然常识，开发右脑，培养逻辑思维能力：
进阶班——适合年龄：4-7岁
扩大自然知识面，提高数学运算和创造能力，开发左右脑：
高阶班——适合年龄：小学以上
学习社会常识，初步掌握物理学原理，建立独立思考能力和自主创造能力，培养空间构建感：
精英班——适合年龄：小学以上
形成正确的世界观，构建立体模型，有秩序构建想象空间，左右脑智力开发完成。
招生范围：2.5-7岁
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