1983年，美育诞生于台湾，不惜耗费心血与巨资，为0~8岁的孩子打造了特有的音乐教学法。32年来，积极从事儿童音乐教育、创造性舞蹈课程、师资培训课程，现有讲师、专任教师数百位。
美育专为在读幼儿园的孩子设计的《音乐故事游戏学堂》，是一套儿童艺术与人文课程规划的教材。它不仅提供给孩子可念可唱、可读可画、可跳可演的园地，从中呈现出孩子阶段性成长之外，更是幼儿园老师与家长沟通的桥梁。
我们相信，孩子在这样的学习过程中，将会得到更大的快乐和满足；我们也相信，透过这样的音乐艺术教育，我们将孕育出除眼睛能看、耳朵能听、嘴巴会唱、手能演奏、身体能够舞蹈并勇于表现的孩子，他们不仅仅是耳聪目明、活泼伶俐的孩子，更是一群享受生命、海阔天空的孩子。
幼儿园游戏课程教材分小、中、大班，每学期一册，共六册、六张CD
（一）美育奥福《音乐故事游戏学堂》幼儿园音乐课程特色
-----专为幼儿园孩子精心设计的专业音乐教育课程。
-----课程包含有歌曲识谱、儿谣节奏、音感训练、音乐欣赏、乐器合奏等。
-----透过音乐、舞蹈、戏剧、文学和图画进行学习音乐、创造音乐的深度之旅。
-----在团体互动、愉快的音乐学习情境下，孩子不仅得到勇气与信心，更透过音乐学习上的心智训练，增加记忆力、专心度及符号认知能力。
-----精心设计的游戏书和活动本，呈现孩子阶段性的成长。
-----图画和音乐结合的教材，让孩子享受视觉与听觉呼应的美感。
（二）美育奥福《音乐故事游戏学堂》幼儿园音乐课程教材特点
-----从一篇篇有趣、温馨的故事中，催生孩子的语文能力及海阔天空的想像力。
-----从一首首歌曲、儿谣、音乐欣赏游戏中，挥洒孩子自由的创造力和鉴赏力。
-----从生动的图画书和动手做的活动中，孕育孩子的审美观及生活的操作能力。
-----籍由律动舞蹈教学，灵活孩子的肢体及心灵。
-----通过戏剧的导引及呈现，让孩子建构多元发展的基础及自信心的展现。
此教材依照四季变化及时令节庆设计，不仅符合孩子的生活经验，更以丰富的体验、深度的探索提供孩子全面的艺术视野。课本的每一个单元，都设有专门设计的学习单及亲师互动园地，列出教学目标，歌词及故事简介。并增进学校教师、家长与学生之间的沟通与互动。
托小班目标：
1、各种儿谣音乐唤起孩子的创造力，将孩子的想像力化为有形的肢体动作创作，以舞蹈的形式表现出来。
2、有趣的图画激发孩子视觉与听觉的感受力，随着音乐的旋律与节奏，让孩子进一步了解音乐的曲式结构与旋律音色的变化。
3、此阶段，孩子将会在有趣的活动与游戏中学习简单的五线谱概念、音乐术语以及基本的节奏拍奏和乐曲曲式。
中班目标：
1、音乐的节选上采用更多样的曲风变化，除了古典音乐风格外更包含了中国、南美、非洲等世界各地的音乐，提供孩子多元文化的欣赏领域。
2、培养孩子音乐的即兴能力与合奏的经验。让孩子由简单的语词替换，慢慢地引领进入音乐旋律与节奏的即兴创造，再加以团体的合奏经验，丰富孩子的音乐视野。
3、此阶段，孩子除了原有的四分、八分音符的节奏认知外，还加入了二分、十六分音符与休止符的节奏变化。原有的五线谱概念会再加入各种音乐谱号与音符位置，让孩子拥有基本的识谱能力。
大班目标：
1、此阶段的课程设计，着重将前两个阶段的课程作一个更深入的统合整理与回温复习。孩子可以将听到的音乐作节奏、乐器和曲式上的听辨，并且自由创造出新的音乐旋律和节奏，让孩子尽情发挥自己的创造能力。
2、此阶段的课程重点新增了钢琴键盘的认知，孩子学习到钢琴的基本知识外，亦可籍由课堂上的教学活动，认识键盘上所有的音名位置，让孩子将来可以轻松地衔接任何乐器的学习。
3、此阶段，孩子将欣赏各种弦乐器和管乐器的音乐，并了解其音色特质与演奏方式，课程里还增加了许多新的音乐元素如附点的节奏、六八拍号、顽固节奏、变奏创作等等。
（三）美育奥福《音乐故事游戏学堂》幼儿园音乐课程教师手册优势
1、专业而系统的课程设计帮助教师用“有限的经验”开发孩子“无限的未来”。
2、精心设计的教师手册，提供每单元课程的教学步骤、技巧、点子，让教师更专业更有创意。
3、专为教师设计的学龄前幼儿音乐课程，提供各种精心设计的幼儿音乐活动，提升孩子的音乐感应力及敏感度更扩大孩子的生活领域、经验感受。
4、让教师摆脱以往传统的音乐教学模式，提供教师充满欢唱、手舞足蹈的欢乐音乐课程。
5、提供教师如何将自制教具、道具、玩具或生活用品用于课堂中，激发孩子的想像和创作能力，并达到多元智能统合。
6、以当季的节庆或生活化主题为课程主轴，让孩子将课堂上的体验带入生活。
